專家敦促學校將人工智慧納入教學，而非全面禁止

隨著人工智慧（AI）變得無所不在，學校面臨著一個關鍵的十字路口：究竟該禁止這些工具還是擁抱它們？

許多專家認為，禁止 AI 是一種短視近ㄐㄧㄣˋ利的策略。

禁令通常是無效的，因為學生可以輕易地透過個人裝置繞過限制。

此外，禁止 AI 會造成公平性差距，讓資源不足學校的學生缺乏同儕在私人學習中正在發展的技能。

學校應優先考慮 AI 素養，而非全面禁止。

透過將 AI 融入課堂，教育工作者可以讓學生為競爭激烈的職場做好準備，畢竟這些技能已不再是可有可無的選項。

AI 可以作為強大的教學助理，提供個人化的個別輔導，並協助教師處理自動化行政事務。

最重要的是，AI 能激發批判性思考。

透過分析 AI 輸出的偏差或不準確之處，學生能磨練ㄌㄧㄢˋ其分析能力。

為了取得成功，學校必須提供教師培訓、建立明確的道德準則，並重新設計評量方式，以專注於現實世界的應用。